“诸位，我们北方省拥有最靠近欧洲的大规模热带作物种植区域，这些年摩加迪沙一直是东非北方果蔬出口贸易的排头兵，我想在这个优势下，各位如果选择在摩加迪沙市投资，那绝对可以获得相当丰富的回报。”克拉尼斯在酒会上对着前来的奥地利商人们说道。
“市长先生，我看你们的港口好像才动工没多长时间，你们能保证在我们投资前，摩加迪沙港正常运营么？”
“这件事好说，再过两个月后，等到农闲时间，我们会从周边农村招募一批临时工人，来加快工程进度，保证在年底，实现摩加迪沙新港的正常竣工。”
“但是在摩加迪沙建设工厂，要解决的问题可不少，就比如机器要发动，需要煤炭，维护机器运转需要产业工人，还有交通，照明，供水等一系列问题。”
“克莱尔先生，你的问题我们先放一放，伱说的这些我们摩加迪沙市自然有所考虑，这就不得不提到我们市政府通过的摩加迪沙市新城区计划，为了照顾摩加迪沙市新港远景规划，我们市打算在现有城区的规模上，学习达累斯萨拉姆市在城市南部，新建一座主城区，来安置引入产业。”克拉尼斯说道。
“你们这是打算新建一座城市，可这会不会和你们的港口建设发生冲突，现在港口完工都不知道要到什么时候，所谓的新城区岂不是临时起意的大饼，听得到吃不不到。”
“这你就不用担心了，克莱尔先生，我们这个新城区计划，绝对不会耽误你们赚钱，你们可以把工厂建设起来，我们摩加迪沙市也优先把自来水，电厂，道路建设出来，当然，水电肯定是要收费的，如果你们谁感兴趣也可以投资，至于人手问题，我们东非是移民大国，只要有中央政府支持，那很快就能填补摩加迪沙市在这方面的短板。”
虽然东非移民规模大不如前，但那只是相对于全国而言，东非政府手里稍微漏一点就足够摩加迪沙市吃的满嘴流油了。
“那产业工人这个问题，摩加迪沙市如何解决，工人可不是农民从土地里走出来就一蹴而就的？”
“这个问题就更好解决了。我们东非推行的是义务教育，摩加迪沙市就有大量学生，往年安排都是毕业后直接安排种地，如果你们能在这里投资建厂，那刚好可以解决一批中等学历毕业生的就业问题。”
东非教育整体过剩，尤其是中学生，东非工业安排不了这么多的学生，所以只能把这些学生打发回去继续种地，这样搞也不是没有好处，农民也需要知识补充，这样未来东非农民的见识和学识水平能更容易接受机械化，科学种植等新农业概念。
“那你们能提供多少学生？”奥地利人对于东非的义务教育是没有具体概念的，毕竟东非并不是一个开放国家，外人对东非的了解并不多。
“去年摩加迪沙市的中学毕业生数量是三百多人，只有一百多进入工厂，剩下的我们都可以供给你们，而且这只是摩加迪沙市，整个北方省的中学生数量应该在四千多左右。”
“你们东非的中学生数量这么多么？”
“当然，不过也不是你们想的那样，东非的学校和欧洲还是有很大区别的，我们的学生课时少，课程少，管理比较宽松，所以对应学历的学识恐怕未必能符合标准，不过这有中学学历，肯定比德意志地区的小学学历要懂得更多。”克拉尼斯说道。这就和田忌赛马是一个道理，东非学生和同级别的欧洲学历学生相比，肯定平均水平有很大不足，但是如果我用中学生来和欧洲的小学生相比，那情况又反转了。
而且东非夸张的中学普及率，使得东非中学生数量相当多，这个吸引力就很大了。
“如果是这样，那还可以接受，不过我们能不能在当地学校考察一番？”
虽然克拉尼斯说的很动人，要知道中学学历放在欧洲那也是人才，一般在工厂里高低也能混到管理层，所以眼见为实，耳听为虚，奥地利的商人们还是保持谨慎态度，他们并不相信东非有这个教育水平。
“当然没有问题，我知道这对于你们来说可信度不高，但是事实就是如此，东非在推广教育的力度上，可以说是全世界大国中是最高的，只不过就是教育水平过于参差不齐，这和东非的师资力量不足有关，但是随着东非人才的不断积累，这个问题未来会越来越小，直到和欧洲中学持平。”克拉尼斯说道。
东非的教育虽然整体水平低，但是优中择优，像教师这种岗位，那肯定是成绩优异的师范毕业生担任，这样一直不断积累，终有一天东非会摆脱师资力量上的短板。
不过克拉尼斯也理解这些奥地利人，奥匈帝国那个情况，全国普及小学义务教育都有些力有不逮，更何况是大规模普及中学教育。
现在欧洲的中学，那可以说含金量相当高，除了常规课程以外，什么绘画，音乐，宗教，拉丁语等各种外语……涉猎广泛，不像东非的课本只有德语，数学，政史地，理化生外加体育课。
所以东非中学和奥地利人认知中的中学，反差是极大的，甚至可以说不是一个东西，当然，这也对欧洲的学生水平提出了更高的要求。
恩斯特丝毫不怀疑欧洲的中学生比前世21世纪的大学生含金量要高出许多，19世纪的欧洲大学生更是精英的代名词。
在奥地利商人的半信半疑中，第二天摩加迪沙市专门组织他们前往摩加迪沙市唯一的一所中学，摩加迪沙市第一中学参观。
在这里，奥地利商人们终于搞清楚了东非中学的本质，那就是“丐版”中学，而且偏向性很强，尤其重视理科生培养。
这要放在欧洲绝对不能算“人才”，毕竟连艺术鉴赏能力都没有，怎么能算“中学生”。
不过这已经让他们感到很满意了，毕竟他们是来投资工厂，而不是需要艺术家，而且“丐版”中学也是中学，学习内容不是德意志的普通小学可以相比的，甚至有奥地利商人已经开始想着能不能从东非引入这种“廉价”的中学生到奥地利工作，虽然含金量不高，但是数量足够多，解渴啊！(本章完)
